儿童的智慧在他的指尖上。为了更好地响应新课标，更好地落实做中学，学中思理念，市直属学校教科研协作共同体于2023年10月20日下午举办了以“指向科学思维的课堂教学”为主题的教研活动。

本次活动主要围绕“指向科学思维的课堂教学”这一主题展开，目标落点于小学科学低段课堂，涵盖了多个环节。首先，丁可慧老师为大家带来了一堂生动有趣的《神奇的纸》课例展示，让学生通过观察、实验和思考，深入理解纸的特性及其背后的科学原理。

 

接下来，郑素素老师以《书的历史》为题，通过精彩的讲述和精美的实物展示，带领学生们穿越时空，领略书籍的演变历程。

 

在评课讲座环节，张晨晨老师为大家带来了《小学科学低段课堂中的做思共生》的分享。她以《神奇的纸》为例，深入浅出地探讨了如何在小学科学低段课堂中实现“做”与“思”的共生，为在场的老师们提供了一系列实用的教学策略和思路。

 

诸橼橼老师以《指向儿童科学思维发展的课堂教学探索与实践》为题，以《书的历史》为例，分享了自己团队在儿童科学思维培养方面的实践经验和研究成果。她强调了教师在培养儿童科学思维过程中扮演的重要角色，以及如何通过优化教学设计和方法来促进儿童的科学思维发展。

 

最后，市教研员陈锋进行了专题引领。他对本次活动的各个环节进行了深入点评，并就如何更好地开展指向科学思维的课堂教学提出了宝贵的建议。他总结了教师在做思共生课堂教学过程中的常用策略：做中写，做中说，做中展。以这些策略促进做中思，让做思共生课堂有效落实。他还强调，教师应不断更新教学观念和方法，理论与实践相结合，课例与论文相结合，知行合一，为教师专业素养提升指明了道路。