2018学年第二学期第十周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 4月22日 小学部 数学节系列活动 全周 各活动地点 全校学生及数学老师 教学处
一年级过关 全周 各过关点 一年级学生及教师 教学处
家长交流会 上午   个别家长 生活部
班主任会议 下午 行政楼416 班主任 学生处
中学部 晨会(主题:小事不容小视 ) 8:30 中学部操场 全体师生 学生处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
班主任会议 15:00 二号会议室 全体班主任 学生处
星期二 4月23日 小学部 主题晨会 上午   全体师生 学生处
市直语文初小衔接协作教研活动 上午 报告厅 相关人员 教学处
安全大排查 上午 寝室楼 生活教师 生活部
辅助员大会 中午12:00 大队部 学生辅助员 学生处
星期三 4月24日 小学部 打印试卷 全天 文印室   教学处
中学部 教研组长会议 10:05 三号会议室 教研组长 教学处
中学部全体教师会议 15:10 一号阶梯会议室 中学部全体教师 教学处
星期四 4月25日 小学部 打印试卷 全天 文印室   教学处
生活老师培训会 上午 报告厅 生活教师 生活部
实践活动 下午 梦多多 一(1)、一(2) 学生处
中学部 七、八年级期中考     七八年级 教学处
星期五 4月26日 小学部 小学英语教学创新与评价改革研究项目组开班活动 全天 报告厅、416会议室 英语组教师 教学处
中学部 七、八年级期中考     七八年级 教学处
中学部行政领导会议 10:00 五号会议室 中学部行政领导 中学校办
星期六 4月27日 小学部 期中学业整理 全天 各班教室 三~六年级全体师生 教学处
中学部 英语听力口语考试     九年级 教学处
卫生大扫除       学生处

剑桥储英项目温州遴选基地 正式在我校“落户”

  4月11日,剑桥储英项目温州遴选基地授牌仪式在我校举行。剑桥大学中国遴选中心执行主任张莉,托马斯学校管理中心副主任徐昊,苹果杰出教育工作者、国际信息技术与教师教育协会的前主席迈克尔·希尔森(Michael Searson)博士,温州市教育局党委副书记白炳兴,北大新世纪温州附属学校校长黄茂法博士等嘉宾出席此次仪式。

  对于想要留学欧洲的同学来说,英国G5超级精英大学,无疑是DREAM SCHOOL,不论多少努力,都愿意为之倾注。今天,我校有辆通往英国超级名校的“专车”,你们想不想搭乘?

  剑桥大学中国遴选中心是“世界名校英才遴选暨培育工程”CEIS(China Excellence Identification Scheme)的核心组成部分。此项目成立于2003年,初衷为支持中国公立高中课程体系下的高水平应届毕业生,在无需读一年预科的情况下,申请直接进入剑桥大学进行本硕连读,后逐步扩展到全国各国际高中课程项目及就读海外高中的应届毕业生。

 

▲(右一)苹果杰出教育工作者、国际信息技术与教师教育协会的前主席迈克尔·希尔森(Michael Searson)博士出席此次仪式

 

  截止目前,CEIS剑桥大学中国遴选中心已有159位优秀学生通过CEIS剑桥大学中国遴选中心获得剑桥大学本硕连读资格,此外还有1500多名学生被CEIS其他合作大学如牛津大学、伦敦政经、帝国理工、伦敦大学学院、华威大学、杜伦大学、爱丁堡大学、拉夫堡大学等英国罗素集团与G5名校等殿堂级名校录取,堪称英美顶尖大学的名校“专车”。

▲托马斯学校管理中心副主任徐昊带来宣讲

  剑桥储英项目温州遴选基地为温州地区所有优秀学子提供了通向剑桥中国遴选中心在温州地区的独家渠道。

▲(左一)温州市教育局党委副书记白炳兴

  今后,我校校长每年还将在众多优秀的“北大少年”中推荐成绩突出、有领导力潜能、有创新意识、英语能力强、有追求海外顶尖大学学习成才的目标和动力及学成归国贡献愿景的学生加入剑桥大学中国遴选中心“剑桥储英工程”项目,高中阶段前往上海托马斯学校完成储英课程,申请进入剑桥等英国顶尖大学。不仅如此,我校还专设“剑桥储英班”帮助同学们提前熟悉国际化课程,文末可见招生详情。

  剑桥大学资深面试官、英国皇家工程院院士、国际著名超导专家、剑桥大学副校长大卫·卡德韦尔(David Cardwell) 教授说:“剑桥储英工程项目必将会使通过剑桥大学遴选中心选拔入学剑桥大学的学生数量大大增加,我对此充满信心。”

▲剑桥大学中国遴选中心执行主任张莉做项目介绍

 

  加入剑桥储英项目温州遴选基地后,同学们将可以在高中阶段前往上海托马斯学校学习剑桥A-level项目通用课程、高级数学英语课程、PBL研究课程、LAB实践课程、思维研讨课程等储英课程,为申请进入剑桥等英国顶尖大学做准备。

▲签约仪式

  卡德韦尔教授将亲自率领牛津大学工程学院前院长Lionel Tarresenko教授、帝国理工学院院长特使/工程学院前院长Jeff Magee教授和其他剑桥大学教授、学者及CEIS成员大学教授、专家全程参与“剑桥储英工程”项目班的讲授与指导,并有剑桥大学招生官面试遴选,以及英美名校招生官的目标升学辅导,集世界顶尖资源,定向培养一批剑桥大学、牛津大学、帝国理工等世界顶尖大学心目中的优秀学生。

  目前,我校着手开设“剑桥储英班”,并计划于今年5月开始招生,为孩子们在初三毕业时能够成功入选“剑桥储英工程”项目做准备。其中,“市域专车”目标:温州中学、温州市第二高级中学等浙江省一级重点中学;“国际专车”目标:“剑桥储英工程”项目班,通过剑桥大学中国遴选中心国际化课程学习,获得英国剑桥大学、牛津大学等顶尖大学的录取资格。

  招生对象为温州市2019届小学毕业生,通过招生入学评估测试结合英语能力、开放性思维测试。其中,为了更加符合剑桥大学、牛津大学选材标准,该班型在扎实国家基础课程、强化英语能力的前提下,还将增加国际课程,制定与剑桥大学中国遴选中心衔接的课程内容,着重培养学生的综合素质。

文字:伍迪


2019中考语文复习备考研讨活动在我校举办

  4月9日,浙江省王慧彬名师网络工作室、温州市程日东名师工作室2019中考语文复习备考研讨活动在我校成功举办。来自两个工作室的语文名师与本校语文老师等近百人参加了活动。我校校长黄茂法博士致辞,欢迎从杭州、台州等地赶来的老师。在一片热烈的掌声中,一场集上课、评课、讲座和指导的教学研讨活动正式拉开帷幕。

  上午,台州市仙居县第二中学陈丹珠老师的《散文,我们这样读》引导孩子们往散文里走,往作者的独特经验里走。“读散文,就是以己之心,体贴作者之心。那么,读者该怎么样体贴作者之心呢?陈老师带领孩子们阅读刘亮程的散文《老鼠应该有个好收成》,并总结出两个办法:找直接流露作者情感的语句;找含蓄蕴藉的语句,即散文的话外音、特别处。散文的精妙处,阅读散文的动人处,在于细腻,在于丰富,唯有通过个性化的语句章法,同学们才能感受、体认、分享它所传达的丰富而细腻的人生经验。

  我校杨威老师让学生课前写作《写给即将毕业的我》。在他《化诗入文,彰显文采》的课上,先呈现学生的习作片段,让学生感受化用诗词名句能让文章文采飞扬,让诗意、诗韵、诗情氤氲。接着,他引导学生提炼出了引用和化用诗词的方法,并依据所探讨的方法,升格修改课前习作。杨老师的写作复习课着眼学情,搭建了有效的写作支架,通过反复的修改比较,有效地提升了学生的写作策略。

 

  温州市南浦实验学校程日东老师的讲座《温故知新——2019中考复习策略思考》从“复习主体”“复习目的”“复习方向”“训练载体”等四个维度提出了对复习教学的思考,引导着老师们思考语文复习教学应去往的方向。他提出,中考复习应当以教师为主导,学生为主体,考纲为导向,问题为主轴,训练为主线,能力为主攻,并结合案例精细、全面地呈现了语文备考的方法路径,提炼出教师可使用的教学策略,提出了备考建议。程老师的讲座条理清晰,指向明确,给参会老师们很多启发与思考。

  下午,杭州江南实验学校杨利民老师的《选择典型 有效使用——议论文之言之有据》就学生议论文写作的症结和弊病为教学起点,呈现问题、提供建议、支招演练,教会学生如何辨析运用合适的论据,贴切地表情达意。杨老师的课堂语言有理有据,体现了她丰厚的文化素养,她善于引导学生自己发现问题,自己寻找解决之法,最后自己实践。孩子们清晰的表达,有层次的分析,有感情的朗读,都呈现出显著的课堂教学效果。

  台州市仙居县广严中学杨怡萍老师的《名著阅读<简爱>》引导孩子们运用思维导图梳理小说情节,结合小说的经典片段和简短有代表性的电影剪辑,将同学们带入简爱不同的生活场景,生动形象地展现女主人公爱恨分明、自尊自爱、追求平等自由的的形象。课内不仅分享阅读体验,还进行主题探究,让学生真正地走近名著,沉浸经典,获得启发。

  台州市仙居县教育局教研室王慧彬老师简要评价了四节展示课,肯定了四位老师高效的课堂,同时针对目前一线教师中考复习指导教学中的问题提出了自己的建议和见解,建议老师们要紧扣学情,要有应试技巧的指导,更要有思维方式的培养,要解题能力,更要阅读和理解的能力。

  一天的活动,虽时间短暂,但内容充实,让参会的老师们有拨云见日的豁然之感。而课堂上北大少年们的自信表现也让做课老师大赞不已,“北大少年们课堂上自信自如,表达能力很好!” 语文教研组组长张慧老师对研讨会进行了全面的总结,她希望借助教研活动的东风,语文老师们优化课堂教学,努力使我校2019年中考语文更上一层楼。

文字:阚兴韵


2018学年第二学期第九周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 4月15日 小学部 班主任会议 下午 行政楼416 班主任 学生处
数学节系列活动 全周 各活动地点 全校学生及数学老师 教学处
中学部 晨会(主题:习惯养成 ) 8:30 中学部操场 全体师生 学生处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
班主任会议 15:00 二号会议室 全体班主任 学生处
七年级家长筹备会 18:30 1—301   学生处
星期二 4月16日 小学部 主题晨会 上午   全体师生 学生处
语文学科初小衔接活动筹备会议 上午   相关人员 教学处
二年级生活指导交流会 上午   相关人员 生活部
辅助员大会 中午12:00 大队部 学生辅助员 学生处
二年级学生座谈会 中午   二年级学生 生活部
中学部 开展九年级综合素质评价工作     相关学科老师 教学处
星期三 4月17日 中学部 九年级第一次模拟考试(社会)     九年级 教学处
星期四 4月18日 中学部 期中复习调研课     相关学科老师 教学处
九年级第一次模拟考试     九年级 教学处
班干部培训会 12:20 一号阶梯会议室 七八年级班干部 学生处
星期五 4月19日 小学部 家长交流会 下午   个别家长 生活部
中学部 期中复习调研课     相关学科老师 教学处
九年级第一次模拟考试     九年级 教学处
中学部行政领导会议 10:00 五号会议室 中学部行政领导 中学校办
星期六 4月20日 中学部 体育中考缓考补考       教学处
星期日 4月21日 中学部 七年级家长会   报告厅   教学处

法制教育进校园 争做守法好少年

  为加强学生的法制观念,增强学生自觉守法意识和自我保护意识,构建和谐平安校园,4月4日下午,我校邀请丽岙派出所社区民警苏立果到我校开展法制教育讲座。

 

  苏警官从校园内倚强凌弱、以大欺小等青少年违法犯罪的真实案例,结合近年来自身工作实际,以案释法,从交通安全、网络安全、同学交往等方面提醒告诫同学们,在日常生活中要树立正确的人生观和价值观,自觉抵制不良行为,做一名学法、懂法、守法、用法的好学生。同时,苏警官结合这个年龄段中小学生的思想、心理及行为特点,从青少年如何防范性侵害、家长如何教育孩子、学校如何开展德育教育等方面,提出了具体的建议和意见。

 

  此次法制教育活动,进一步提高了学生的法律意识,引导大家自觉从我做起,从小事做起,好好学习,自尊自爱、自重自强,远离罪恶,做一名对社会有用的人。学生纷纷表示,此次法制教育讲座使自己对校园暴力有了更深入的了解和认识,今后将自觉学好法律知识,自觉抵制不良行为,远离校园暴力,健康快乐的成长,为和谐平安校园建设贡献自己的一份力量。

文字:张志健


2018学年第二学期第八周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 4月8日 小学部 五、六年级春季研学 全天   五、六年级师生 学生处
中学部 晨会(主题:用勇敢战胜怯懦 ) 8:30 中学部操场 全体师生 学生处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
班主任会议 14:10 二号会议室 全体班主任 学生处
星期二 4月9日 小学部 安全大检查 上午 寝室楼 生活老师 生活部
一、二、四年级春季研学 全天   一、二、四年级师生 学生处
辅助员大会 中午12:00 大队部 学生辅助员 学生处
教研组长例会 中午13:00 418会议室 教研组长 教学处
中学部 承办王慧彬省网络名师工作室活动 全天 报告厅 语文组教师 教学处
安全隐患排查       学生处
星期三 4月10日 小学部 主题晨会 上午 操场 全体师生 学生处
王炜老师到校听课教研 全天 教室,茶吧 数学组教师 教学处
读书会 下午 茶吧 全体读书会成员 教学处
中学部 教研组长会议 10:05 三号会议室 各教研组长 教学处
星期四 4月11日 小学部 生活老师培训会 上午 报告厅 生活老师 生活部
三年级春季研学 全天   三年级师生 学生处
中学部 作业检查     备课组长及相关学生 教学处
星期五 4月12日 小学部 家长交流会 下午   个别家长 生活部
中学部 教案检查     各教研组 教学处
命题研修活动     相关教师 教学处
中学部行政领导会议 10:10 五号会议室 中学部行政领导 中学校办
体育中考(素质和球类) 13:00 二十二中 相关学生 教学处

2018学年第二学期第七周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 4月1日 小学部 随堂课听课 全周 各班授课点 全体教师 教学处
安全大检查 上午 寝室楼 生活老师 生活部
班主任会议 下午1:30 行政楼416 班主任 学生处
中学部 晨会(主题:学生就寝记 ) 8:30 中学部操场 全体师生 学生处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
初中毕业生审美艺术和科学实验操作终结性测试补测       教学处
星期二 4月2日 小学部 主题晨会 上午 操场 全体师生 学生处
辅助员大会 中午12:00 大队部 学生辅助员 学生处
女子长曲棍球选拔筹备     全体学生 学生处
中学部 班主任会议 上午第二节课后 二号会议室 全体班主任 学生处
小学六年级各班参观中学部 12:30 中学部 小学六年级学生 学生处
青年教师汇报课(英语)     全体英语教师 教学处
星期三 4月3日 小学部 教师博雅论坛 下午 报告厅 全体教师 教学处
中学部 七、八年级家长会筹备       学生处
教研组长会议 10:05 三号会议室 各教研组长 教学处
暑期社会实践布置会议 12:20 一号会议室 七、八年级各班班长 学生处
法制教育讲座 下午三、四节课 报告厅及教室 七年级学生 学生处
星期四 4月4日 小学部 英语市直属教研 上午 温州大学城附属学校 英语组教师 教学处
生活老师培训会 上午 报告厅 生活老师 生活部
中学部 社会与历史学科中考复习备考讲座 9:40—11:20 报告厅及教室 九年级学生、社会组全体老师 教学处
初中毕业生体育测试(游泳) 13:30 体育中心游泳馆 九年级 教学处
星期五 4月5日 清明节放假
星期六 4月6日
星期日 4月7日

国际象棋特级大师进校园 大国手对弈中小学生

  3月26日,国际象棋世界冠军丁立人大师莅临北大新世纪温州附属学校开展国际象棋公益活动,该校小棋迷们与北京大学知名校友面对面切磋棋技,交流棋艺。

  丁立人,浙江温州人,中国国际象棋棋手,国际特级大师。2012年至2017年就读于北京大学法学院本科,曾为北大国际象棋队队员。在2011年俄航杯国际象棋公开赛中,丁立人战胜了国际象棋特级大师卡姆斯基,并提前一轮锁定了全国冠军;2012年丁立人代表中国队出征第40届国际象棋奥林匹克团体赛;2017年9月,丁立人夺得 国际象棋 世界杯赛 亚军,为中国棋手首次获得参加国际象棋 世界冠军 候选人赛 的资格;在2018年中国·温州国际象棋特级大师对抗赛中,丁立人等级分达到2801.3分,成为国际象棋历史上第十四位突破2800分大关的棋手。他棋风细腻,计算准确,对棋局棋势的判断非常敏锐。

  在颁奖仪式上,丁立人大师为该校第一届博雅杯国际象棋大赛获奖的孩子颁发证书,给予小棋手们继续学棋的信心和鼓励并寄语说:“国际象棋赋予每一个棋子价值,但并不是拥有子力越多越好,它同样包容以少胜多、以弱胜强、以寡敌众,这就是国际象棋的魅力所在。我们常说国际象棋是一门艺术,那么它更多的'美丽'就等待着小棋手们去发现啦。”

 

  随后,丁立人大师以一敌二十五,与北大新世纪温州附属校国际象棋社的25名小朋友展开了一场精彩的棋艺“车轮战”。该校学生林宇泽在“车轮战”中一直坚持到最后,他说:“跟大师对弈能坚持到最后我觉得很光荣,我还学到了很多以前不知道的招法,受益匪浅。”

  丁立人大师曾说,创造纪录不是努力的目的,而只是水到渠成的一个结果。旨在引导小棋手们不要为了获奖而努力,而应当将棋艺作为一项爱好,陶冶情操,修养身心。面对小棋迷们高涨的热情,丁立人大师亲自复盘,解析“车轮战”的其中一局,为孩子们解答国际象棋专业问题,帮助学生深入了解国际象棋文化。同时,丁立人大师还进行了现场签名以勉励学生,学生李昭呈说,大师签名的书签会一直鼓励他前进,他会继续努力,坚持自己的梦想!

  “孩子们在比赛时自信满满,每走一步棋都经过充分思考和计划,虽然最后不出意外地输给大师,但是他们都能落落大方地与大师握手,充分展现我校校训“独立、自信、包容、创造”的精髓,十分让人欣慰,”北大新世纪温州附属学校校长黄茂法博士说,“我们所等待的是二十年后的人才,今天我们给小棋手们这样的机会,就是想激励他们向大师学习,坚持自己的爱好。在接下来的日子中,我校还将招收更多有棋类特长的孩子,并为他们提供更高更大的发展平台。”

  丁立人大师在采访中表示,“车轮战”时这些孩子表现很好,开局下得也十分扎实,并且能感受到他们对国际象棋的喜爱,希望他们能够继续这样一步一步地走下去。

  国际象棋不仅是一种能让孩子们集中注意力玩耍的游戏,同时也是一种能培养孩子们优良的品格、缜密的逻辑思维、坚忍的意志力等多种能力的教育工具。国际象棋作为北大新世纪温州附属学校特长选修课之一,一直受到学生的喜爱。该校将继续把棋文化与各学科相融合,将棋艺课程在校园内进一步推广,培养更多有棋艺特长的优秀学子。


2018学年第二学期第六周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 3月25日 小学部 春游筹备 全周   全体师生 学生处
随堂课听课 全周 各班授课点 全体教师 教学处
班主任会议 下午1:30 行政楼416 班主任 学生处
市直小学地方课程优质课评比     相关教师 教学处
安全卫生大检查   寝室楼   生活部
中学部 八年级春游 7:30-16:00 龙湾潭 八年级全体师生 学生处
审美与艺术知识测试 下午第三节   九年级学生 教学处
体育免考(缓考)、英语听力免考材料送交教育局       教学处
星期二 3月26日 小学部 主题晨会 上午 操场 全体师生 学生处
辅助员大会 中午12:00 大队部 全体辅助员 学生处
第一次校本班会课 下午 教室 全体师生 学生处
新聘生活老师培训 下午   生活老师 生活部
中学部 晨会(主题:考试后 ) 9:30 中学部操场 全体师生 学生处
小学六年级各班参观中学部 12:30 中学部 小学六年级学生 学生处
九年级技能测试       教学处
九年级综合素质测评等第直接认定为A等学生名单公示       教学处
星期三 3月27日 小学部 值日教师月总结会会议 中午12:00 行政楼416 值日教师 学生处
教师博雅论坛 下午 报告厅 全体教师 教学处
教研组长会议 10:05 三号会议室 各教研组长 教学处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
团校报名启动       学生处
星期四 3月28日 中学部 英语组公开课:甘世丕 上午第二节 九(3)班 英语教研组 教学处
科学组公开课:周三强 下午第一节   科学教研组 教学处
星期五 3月29日 小学部 市直音乐小学段教研活动——课例展示与研讨 上午 籀园小学国际部 音乐组 教学处
学生生活自理小能手等评比       生活部
中学部 中学部行政领导会议 10:10 五号会议室 中学部行政领导 中学校办
星期六 3月30日 中学部 中考英语听力口语模拟考试 全天   九年级学生 教学处

当我们谈论STEAM课程时,我们在谈什么?

  去年九月,北京师范大学《中小学生科学素养提升研究基金项目》专家一行莅临我校调研科学教育的实施现状,并提供了有关中小学生科学素养提升策略与实施模式的专题指导。2019年3月18日,北京师范大学刘恩山教授带领团队莅临我校,现场考察立可达STEAM学生研学农场,基于已开展的STEAM课程为我程资源开发提供了专业指导。

  此次刘教授团队的主要成员包括主攻理科课堂变革和教师专业发展的李诺博士后,主攻STEAM教育课程设计和科学教育的黄瑄博士,以及以STEAM教育为主要研究对象的石月莹硕士。

 

STEAM课程为何受到全球认同

  刘恩山教授指出,在知识与经济全球化的时代背景下,科技创新愈发成为国家竞争力的关键要素。为了保持科技前沿的领先地位,占领未来发展的制高点,每个国家都需要高水平的科技创新人才。因此有较高科学素质、能胜任高级岗位技能的劳动者是人力资源市场当前和未来面向现实社会最重要的需求导向。

  基于国家发展战略和社会现实需求的双重考量,培养创新型、综合型人才成为当下各国教育的重要内容。因此,STEAM教育作为一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式,逐渐进入全球中小学基础教育课程改革的视野,尤其融入STEAM教育理念已成为当下我国中小学科学教育的一个“新向标”。

  自办学以来,我校始终重视STEAM教学的实践与发展,不仅有面向全体学生的播种日、“小农学家”等常规STEAM研学课程,还有面向社团学生的“生态科学研究所”、“稻亦有道”、太空育种等主题式STEAM研学课程。仅2018学年,学校就已在立可达STEAM农场开展丰收节、播种日、太空育种等数十次STEAM课程活动,旨在通过跨学科的项目式学习方式,在观念与应用、思维与创新、探究与交流、态度与责任等视角下培养学生的科学核心素养。

STEAM教学的开展要点

  1986 年,美国国家科学委员会发表了《本科的科学、数学和工程教育》报告,最初推出的是“STEM教育”计划,其建议培养优质人才,以此来提升国家的竞争力,后期又紧随信息化社会化的未来教育发展的脚步,增加了艺术学科。STEAM 教育不仅是五个学科的简单结合,更是一种新的跨学科教育方式,能让同学们通过观察、比较、操作、实验等参与整个活动过程的方法,充分利用自然和实际生活机会,学会发现问题、分析问题和解决问题。

  刘教授指出,STEAM教学应围绕“S“即”科学“的重要概念展开,探究解释自然界的规律和奥秘。而”E”即“工程”则是孩子们在应用科学规律的同时,创造性地解决生活中的问题,从而培养学生创造力、想象力等科学核心素养的重要基点。

  近年来,我校根据年级段已开展STEAM常规研学课程与主题式研学课程,让同学们在自然与生活中,习得“技能”而不仅仅是“知识”。例如当日展示的公开课“制作一个小杆秤”就是关于农场的STEAM课程之一。由于农场收获众多蔬菜,同学们便以小组形式,自主设计实验活动,手工制作一杆秤用于统计农场产量,并模拟销售蔬菜。实验活动从真实情境中的科学问题出发,引导同学们提出假设和方案利用科学方法获取和处理信息,用科学视角对客观事物本质属性,从而提升同学们的科学素养。

  在往期活动中,老师们还就地取材,将小麦、高粱秆等材料运用到美学课程中;因地制宜,引导同学们运用平面几何、信息技术绘图等知识测量农场面积、计算产量,从而将数学知识真正付诸于实践。围绕STEAM教学的开展要点,我校将继续设计和实践关于农场主题的STEAM教学活动,并形成系统的课程资源。

STEAM课程的进一步研发

  关于STEAM课程,我校教师已开展了基础性实践和研究工作。立可达STEAM学生研学农场农业技术顾问陈益辉老师表示,继去年的水稻项目以来,农场今年还将陆续开展嫁接亚热带水果、大棚种植反季节蔬菜、培养食用菌、引进无土栽培等多个项目,目前还计划建设气象观测站,将网络和实地观测相结合。但在理论知识上,我校教师仍需要专家团队进行高屋建瓴地指导,从而进一步推进学校STEAM课程的发展。

  为此来自北京师范大学的科研团队表示,他们将定期与我校开展有关提升中小学生科学素养主题的交流与讨论,并围绕STEAM教学单元设计与改进组织科学课堂教学观摩和教师研修与培训。在此次调研会上,学校与科研团队还达成共识,将进一步就STEAM教学模块设计与主题活动、学生研究手册、评估手册等研发加深合作。

  在时代呼唤教育新生态创生的大背景下,学校已深刻地意识到:当课程改革的钟摆指向素养和能力培育的目标时,需要在现有课程体系中容纳一种跨学科的项目化学习设计,即STEAM教育。基于农场资源的STEAM研学课程恰恰正是要构建这样一种跨学科的、与真实世界相关的、项目制的课程,将跨学科、跨领域教学与学习、个性化学习、团队合作学习、探究性学习等整合在一起,从而保证课程目标的实现范围和水平,培养学生的关键能力,让学生从学校的研学资源中获得更多更持久的“福利”。