教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》 《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等高校:

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,我部研究制定了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称准则)。现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

一、准则是教师职业行为的基本规范。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。长期以来,广大教师牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,作出了重大贡献,党和国家高度肯定,学生、家长和社会普遍尊重。但是,也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍整体形象。制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的警示提醒和严管厚爱,是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。

二、立即部署扎实开展准则的学习贯彻。各地各校要立即行动,结合落实师德师风建设长效机制,开展准则的学习贯彻。要结合本地区、本学校实际进行细化,制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法,提高针对性、操作性。要做好宣传解读,坚持全覆盖、无死角,采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握,做到人人应知应做、必知必做,真正把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模,维护教师职业形象,提振师道尊严。

三、把准则要求落实到教师管理具体工作中。要把好教师入口关,在教师招聘、引进时组织开展准则的宣讲,确保每位新入职教师知准则、守底线。要将准则要求体现在教师聘用、聘任合同中,明确有关责任。要强化考核,在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核,实行师德失范“一票否决”。改进师德考核方式方法,避免形式化、随意化。完善师德考核指标体系,提高科学性、实效性。

四、以有力措施坚决查处师德违规行为。各地各校要按照准则及相应的处理指导意见、处理办法要求,严格举报受理和违规查处。对于发生准则中禁止行为的,要态度坚决,一查到底,依法依规严肃惩处,绝不姑息。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的,一经查实,要撤销其所获荣誉、称号,追回相关奖金,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍,同时还要录入全国教师管理信息系统,任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。要严格落实学校主体责任,建立师德建设责任追究机制,对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题,造成不良影响或严重后果的,要按照干部管理权限严肃追究责任。

各地贯彻落实准则的情况,请及时报告教育部。教育部将适时对落实情况进行督查。

 

 

 

 

                       教  育  部      

2018年11月8日

 

新时代高校教师职业行为十项准则

 

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

六、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

七、遵守学术规范。严谨治学,力戒浮躁,潜心问道,勇于探索,坚守学术良知,反对学术不端;不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物,不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,或利用家长资源谋取私利。

十、积极奉献社会。履行社会责任,贡献聪明才智,树立正确义利观;不得假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

新时代中小学教师职业行为十项准则

 

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

新时代幼儿园教师职业行为十项准则

 

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务,爱岗敬业,细致耐心;不得在工作期间玩忽职守、消极怠工,或空岗、未经批准找人替班,不得利用职务之便兼职兼薪。

五、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护幼儿安全,防范事故风险;不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离。

六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康,保障快乐成长;不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

七、遵循幼教规律。循序渐进,寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范保教行为。尊重幼儿权益,抵制不良风气;不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动,或泄露幼儿与家长的信息。


温州市教育局关于进一步建立完善教师诚信制度 体系和师德考核负面清单制度的实施方案

各县(市、区)教育局,浙南产业集聚区文教体局,市局直属各学校(单位),市属中职、民办学校:

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》精神,全面加强我市中小学教师诚信制度体系建设,褒扬诚信,惩戒失信,不断提高教师信用水平,共同营造我市诚实、守信、自律、互信的良好信用环境,根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》,以及《温州市教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见》等文件精神,结合我市中小学教师队伍建设实际,特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党的十九大精神为指导,全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神,以培育和践行社会主义核心价值观为根本,以推进诚信文化建设、建立守信激励和失信惩戒机制为重点,以做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好教师为目标,不断创新中小学教师诚信建设的内容、形式、方法、手段、机制等,大力弘扬诚信文化,加快教师诚信体系建设,在全市教育系统积极营造“守信光荣、失信可耻”的良好氛围,努力办好人民满意的教育。

二、建立完善教师诚信制度体系

(一)建立完善教师诚信教育制度。各级各类学校要把社会主义核心价值观教育作为加强教师理想信念、道德情操修养的重要内容,不断加强教师职业道德教育和诚信教育,活化教育形式,将诚信要求转化为教师的思想自觉和行动自觉,让广大教师成为社会良好风气的塑造者和引领者。

(二)建立完善师德承诺践诺制度。完善新教师入职宣誓制度、教师全员承诺制度和党员教师公开承诺制,每年在教师节前组织新入职教师及全体教师进行庄严的宣誓活动,签订教师规范从教承诺书,把杜绝“师德考核负面清单”作为承诺的基本内容,强化仪式感,增强责任感。建立教师承诺接受监督制度,由学校通过适当的方式向学生和家长公开教师承诺情况,接受社会监督。

(三)建立完善教师守信激励制度。完善教师考核制度,建立教师诚实守信正向激励机制,把教师规范从教、诚信执教作为评价师德表现的重要内容,列入教师师德考核和年度考核。严格落实师德考核在评先树优、职称晋升的前置审核制度,把教师诚信情况与绩效工资和岗位聘用挂钩,让守规矩、讲奉献、肯实干的优秀教师得实惠。大力选树师德典型,用身边人讲述身边事,用身边事感动身边人,让广大教师学有榜样、做有目标、赶有标兵,增强诚实守信、规范从教的尊严感和光荣感。

(四)建立完善教师失信惩戒制度。建立温州市中小学教师师德考核负面清单制度,对教师违背职业操守和从教承诺、损害学生和家长利益、影响学校和教育事业发展、造成严重后果的其他行为实施惩戒制度,视情节轻重按规定给予相应处分对有特别严重失德失信行为,且影响恶劣者,要坚决清除出教师队伍;对涉及违法犯罪的要及时移交司法机关。

三、加强组织领导

推进教师诚信体系建设,是一项系统工程,需要上下联动、明确分工、压实责任。各地各校要强化底线意识,加快建立教育部门、学校、社会共同参与的教师诚信制度体系建设,强化对失信现象的协同制约,增强教师对守信践诺的责任感和紧迫感,共同营造教育系统诚实守信的良好环境。

 

附件:温州市中小学教师师德考核负面清单制度

 

温州市教育局

2018年12月29日

 


我校中学部举行学期结业典礼暨奖学金颁奖仪式

  春生夏长,秋收冬藏,又到了一学期的结点。明媚的冬日里,北大温州附校中学部于操场隆重举行了各年级学期结业典礼暨奖学金颁奖仪式。

  本次奖学金延续以往的奖项和高额奖金。学校以此为契机,发挥优秀学生的榜样作用,进一步激发广大学生锐意进取,积极向上的精神风貌。奖学金不是衡量一个学生的唯一标准,但这是对努力、对付出的一种肯定。

  特等奖学金获得者代表韩沁栩同学在发言中说道:“一分耕耘,一分收获,任何成绩的背后都凝聚着努力的汗水,任何荣誉的背后都隐藏着不为人知的拼搏,当你仰望别人的成功时,请你相信其实你也可以……”

  随后,获奖的同学满怀喜悦地依次走向领奖台,校长黄茂法博士将一张张闪耀着荣光的奖状郑重地颁发给孩子们,学校还特邀获奖学生的家长们一同上台留影纪念,见证这荣耀的时刻!

  九年级段长杨威老师在总结发言中说:“挑灯苦读是为了把信念点燃,披星戴月为的是拥有美好的明天,我们看到成绩的同时也需要看到我们自身的不足,敢于正视我们的不足。改变不足,才会让自己变得更优秀。”

  激情与汗水成就过去,智慧与坚韧铸就未来。昨日的成绩只属于过去,正值青春的我们,明日还要挥汗如雨砥砺前行!

八年级二等奖合影

八年级一等奖合影

九年级三等奖合影

九年级二等奖合影

九年级一等奖合影

九年级特等奖合影

文字:侯崇仙


2018学年第一学期第二十一周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 1月21日 小学部 放假        
中学部 八年级发书 8:30开始 1—101   教学处
布置学生寒假作业       教学处
期末成绩录入及分析       教学处
教师期末绩效考核       教学处
九年级体育期末检测 13:20 中学部操场 体育老师及九年级学生 学生处
教研组长会议 下午三、四节 4—314 教研组长 教学处
星期二 1月22日 中学部 中学部学期考核初评会议 8:30 4—514 中学部行政领导 校办
七年级结业典礼 上午10:50 中学部操场   学生处
八年级结业典礼 下午13:40 中学部操场   学生处
七年级少年班家长会 13:30 1号阶梯会议室   学生处
中学部学期考核复评会议 14:30 行政楼416 校长室、中学部行政领导 校办
七年级学生13:30离校,八年级学生14:30离校       学生处
星期三 1月23日 中学部 七、八年级物品检查;七、八年级生活老师离校       学生处
上午教研组总结会议;下午分年级段开展备课组活动       教学处
星期四 1月24日 中学部 中学部期末总结表彰大会 上午8:30 1号阶梯会议室   校办
星期五 1月25日 中学部 七、八年级老师正式放假        
星期六 1月26日 中学部 九年级家长会 13:30(第一批)15:00(第二批) 小学部报告厅   学生处
九年级学生下午离校;九年级物品检查       学生处
九年级生活老师离校;九年级老师正式放假        

我校特邀特级教师岳乃红开展《整本书阅读课程与教学》的课程与讲座

悦读,在生命的春天里播种

悦读,让我们

在生命的春天里不断播种,

此后的每一次耕读

都是为了让生命枝繁叶茂。

 

  2019年1月8日,我校举办博雅论坛,开展了关于《整本书阅读课程与教学》的课程与讲座。

岳乃红:著名儿童阅读推广人、一阅书院联合发起人、江苏省特级教师

 

唤醒的课堂:站在学生的立场

  打着节奏,拍着小手,稚嫩嘹亮的童声便这样飘荡开来,一场“颠倒”的故事会开始了……从一首脍炙人口的老童谣《东西街》发现颠倒的事,引出主人公简和迈克尔的登场,让孩子们倾听故事中主人公在动物园里所见到的颠倒的稀奇古怪的事情。岳老师用孩子的视角看世界,“颠倒”的主题一下子打开了学生的话匣子。

 

东西街,南北走,

出门看见人咬狗。

拿起狗,打转头,

又怕砖头咬了手。

 

 

  “应该是人喂动物,但是故事里是动物喂人!”

  “我们去动物园都要买票进门,但是简和迈克尔却是动物送票给他们。”

  “动物平时都是关在笼子里的,可这里却是人被关在笼子里!”

  “我还发现,故事里只有月圆时动物才可以出来。”

  ……

  以“颠倒”作为导读课设计的关键词,岳老师抓住了故事的灵魂,她并未急于揭晓书的名字和内容,而是通过和孩子们一起“聊书”,在唤醒故事的同时也缓缓地唤醒孩子们心中那个名为灵性的巨人。就这样,孩子们和岳老师共同踏入了《随风而来的玛丽阿姨》的奇幻世界。无论是本节课伊始老童谣的呈现,还是后来“动物园奇妙夜”的声诵,更甚对森林之王眼镜蛇王“我们全部都一样”的追思,都是学生立场在教育内容选择中的具体体现。

  有人曾作这样的比喻:学生是等候被唤醒的“种子”。那么,我们所要做的不是直接把种子从土壤里拔出来,而是为它创造适合生长的条件,以唤醒并赋予其内在生长力的方式,让种子自己长出来。岳老师的课无疑让我们看到了这种教育的力量,悦读的力量。

  力量是需要传递的。如果说,一次唤醒的课堂就是一次对种子生命阳光雨露般的“润泽”,那么学校多年来致力于语文课程改革春去春回的接力,就是对这润泽的、教育的力量最生动、最持久的传递。从碎片化实施的探索,到少儿国学经典课程、主题联读课程、习作课程、节庆式活动课程和项目化研学课程等“课程群”的构建,从浅层阅读、泛读,到1+X联读、绘本阅读、桥梁书阅读、整本书阅读、群书联读的尝试,学校始终站在学生的立场,“做有灵魂的教育”。生命对生命的尊重,情感与情感的共鸣,智慧对智慧的点燃,文化对文化的润泽,如今天课堂所见,也一如学校课程改革的昨天与未来。

带上爱和初心做擦亮星星的人

  “我们究竟要培养什么样的人?”

  “教师的自我教育应该读些什么?”

  “什么样的导读方法才是合适的?”

  ……

  今天,岳乃红老师用一个又一个问题叩问着我们的心,似是反思,更似呼唤——这注定是一场直击人心的分享。

 

因为爱,尽管负重,却要依然前行

 

  美国诗人谢尔·希尔弗斯坦有一首著名小诗《总得有人去擦亮星星》:总得有人去擦亮星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦亮星星/因为那些八哥、海鸥和老鹰/都抱怨星星又旧又生锈/想要个新的我们没有/所以还是带上水桶和抹布/总得有人去擦亮星星。

  今天的讲座,让人想起这首小诗,重温,感动更甚。

  在与岳乃红老师的交流中,她不止一次提及“热爱”。是的,十几年来,尽管迷茫、尽管艰辛、尽管充满挑战,但她仍旧不辞辛苦地扎根于阅读的丰实与提升里、耕耘在一节节阅读课中、行走在整本书教学的课程实践之路上,并带着更多人同行,做着那个擦亮星星的人,引导孩子们、也引导许多有爱有梦想的教师和家长的自我教育之路。

  感谢,岳老师应约而来指导教学;庆幸,学校教师队伍的朝气蓬勃;因为爱和初心,因为信心与力量,我们都愿做擦星星的人。所以,踏在阅读课改路上的脚步,我们从未停歇……

选书与导读:回归经典,回归孩子本身

  整本书阅读课应包括准备、实施和总结三个阶段,因为交流时间有限,接下来岳老师重点从准备阶段的选书和实施阶段的导读两个细分环节共邀大家展开了探讨。

  那么众多书单中,我们又该如何选出一本适合师生共读的书呢?岳老师认为,要选对孩子母语学习和精神建构有益的书。这样的书首先是经典的,是在世界儿童文学的发展中留下了痕迹的,经得起阅读,长读长新,就像今天的《随风而来的玛丽阿姨》;其次是要富有教育性的,书中的语言和情节可以滋养孩子的心灵。

  如何引领孩子进入一本书的世界,激发他们的兴趣?对于不同的书,什么样的导读方法才是合适的?面对这些大部分老师可能产生的疑惑,岳老师建议,大家可以选择整本书的一个小高潮或儿童感兴趣的相对完整的片段,用朗读+讲述的方式,通过在指向于结果的悬疑点和指向于内心的矛盾点处激发孩子的“预测”,来初步尝试整本书导读的设计。

  雅斯贝尔斯曾言:“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性,因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”在整本书阅读的世界里,没有标准答案,每个人都有自己的想法,而我们与孩子们共读,所要做的就是唤醒,因为孩子在阅读中需要一位有协助能力的大人帮助他成为一名成熟的读者!

文字:王鸿飞


2018学年第一学期第十九周工作行事历

星期 日期 学部 主要工作 时间 地点 参与对象 负责处室
星期一 1月7日 小学部 大队委会议 中午 大队部 大队委 学生处
班主任会议 下午 行政楼416 班主任 学生处
上交班主任总结     班主任 学生处
上交班主任《工作手册》     班主任 学生处
低段过关开始 全周 各考核点 低段相关教师 教学处
期末考务安排 全天     教学处
校本教材初定稿       教学处
中学部 晨会(主题:时间规划) 8:30 操场 中学部全体师生 学生处
班主任会议 上午第二节课后 二号会议室 全体班主任 学生处
学生干部例会 12:30 团委教室 学生干部 学生处
期末复习调研       教学处
星期二 1月8日 小学部 五六班晨会“做最好的自己” 上午 操场 全体师生 学生处
生活老师培训 上午   生活教师 生活部
值日会议 中午 行政楼416 值日教师 学生处
上交农场研学手册     班主任 学生处
教师读书笔记、听课记录本上交   教学处 全体教师 教学处
中学部 评语审核       学生处
星期三 1月9日 小学部 段长收集各学科寒假作业发至教学处 全天     教学处
中学部 新教师上交学期教学反思、成长记录册     教学处、教研组 教学处
总校 全校教工大会 15:20 报告厅 全校教职工 校办
星期四 1月10日 小学部 生活老师考核评比 上午   生活教师 生活部
上交段长总结     段长 学生处
期末试卷打印 全天 文印室   教学处
中学部 备课组学期材料上交     备课组 教学处
各学科组教师自评、互评     全体教师 教学处
星期五 1月11日 小学部 期末教师个人考核自评表上交 全天 教学处 教研组长 教学处
期末试卷打印 全天 文印室   教学处
上交班会课目录以及课件     班主任 学生处
中学部 班主任手册检查       学生处
七八各学科设计寒假项目式学习单上交     七八年级备课组长和教研组长 教学处
校本课程上交学生成绩,执教老师上交自评表和教学反思       教学处
综合学科上交期未考核成绩       教学处
中学部行政领导会议 9:30 4—514会议室 中学部行政领导 中学校办

温州市直小学英语协作教研活动在我校顺利举办

  2019年1月3日上午,温州市直小学英语协作教研活动在我校顺利举办。省特级教师、市小学英语教研员——沈雨老师莅临我校听课指导。北大新世纪温州附校校长黄茂法博士,小学部陈婕主任,和来自市直属各小学的英语老师们出席了此次活动。

  新的一年,新的力量,新的面孔也为我们注入了新的能量!两位青年教师分别为我们带来了课堂展示,她们是来自我校英语组连冰清老师和来自温州市道尔顿小学的闵玉洁老师。首先,连冰青老师和三(6)班的孩子们为我们带来了一节以Dinner is ready!为主题的对话课,连老师以PEP教材为依托,创设了妈妈为一家人准备晚餐的情境,情境真实,让孩子们充分感知目标语言“What would you like for dinner?”与 “I’d like ……”在生活中的运用。在小组活动中,更借助真实餐盘,设计了自主点餐活动,最大限度的贴近生活,并在情境中激发学生说的欲望,让孩子们真正做到有话可说。本堂课的精彩之处还在于,教师设计了不同层次的听力任务、利用food chant拓展对话内容、另有语音辨析、角色朗读、编创故事等形式各异的体验式活动,巧妙有趣,学生表现出彩。

  随后,我校蔡忠碧老师对第一堂对话课进行了教学评述,她从“对话前、对话中、对话后”分别对这节课的学习活动进行剖析,向我们展示了从“平面教材“到”立体课堂“的呈现过程。

  第二堂课是由道尔顿小学的闵玉洁老师和二(7)班孩子们一同带来的阅读课,本堂课基于香港朗文教材LWTE 2A Chaper 5 Signs we see,课堂上,闵老师的表现十分具有张力,在她的带领下,学生们对绘本故事表现出了极大的兴趣,对故事可能的后续发展给出了各自不同的猜测,实在是妙趣横生。通过丰富的阅读活动,孩子们在课堂尾声环节达成了看图说故事的教学目标,同时体验并理解follow the signs的重要性。

  来自道尔顿的潘怡澍老师对闵老师的教学展示也作了一个总结评述,她提到learn to read到read to learn的愿想,即丰富阅读活动的设计,在学习文本之余,给予学生大胆参与、自主探索的空间,关于学生对故事的体验,从而达到语用。

  最后,温州市小学英语教研员沈雨老师的讲座更是让各位与会老师获益匪浅,她从小学英语教学常规出发,从备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、评价常规,以及教研组常规几个方面为大家做了全面的解读与示例。那么如何将这些新常规内容落实到我们日常的教学中呢?沈老师结合具体案例,与大家探讨了规范的重要性,引发深思。

文字:蔡逸恬

 


小市场,大收获!New Year Market带你淘“年货”!

  新年到来之际,我校迎来第二届新年集市New Year Market,中学部五四课程班与七、八年级共30个班级的店铺火热“开张”。

  集市上摆满了各式各样的商品、精心设计的展板和商店促销牌。

       

  令人期待已久的新年集市沿袭了上一届的优良传统——“浸润式”全英文交流。对于已经熟练掌握相关句型和单词的同学们来说,用英文询价、议价、产品推销简直So easy啦。

  “What are you looking for?”

  “How much are you willing to spend?”

  “Buy one get one free!”

  ……

  他们不慌不忙,轻轻松松Hold住全场。

       

  如此“国际化”又“时髦”的场合当然少不了我校老师们的参与啦。“掌柜们”争相把“顾客们”围住,积极介绍自己的店铺,热情地推销产品,售卖架势十足,俨然一副小老板的样子呢。

       

  集市上琳琅满目的商品让人眼花缭乱,有各式各样的书籍、文具、小饰品,有手绘的卡片、挂图、帆布包,还有手工制作的立体工艺品。另一边,“Plants Zombies”杂货铺的装饰十分夺人眼球,他们售卖的小株盆栽,精致美观,为冬日增添了一抹春意与生机。

      

  现场更有DIY的手指饼干和蛋糕,香味四溢,引人驻足垂涎。一字排开的长桌上摆着鸡蛋、打蛋器、烤箱、奶油……现场亲自调好原料后再去其他店铺逛一逛,等转一圈回来的时候,香脆可口的饼干就烤好啦!

       

  同学们为了招揽生意各出奇招,有低沉优雅的低音大号演奏,清耳悦心的古筝弹奏,潇洒飘逸的吉他独奏,轻快活泼的舞蹈表演……如此炫酷,为店铺增添不少的人气和曝光度。

       

  正所谓行是知之始,知是行之成。此次新年集市活动,同学们不仅成功推销出自己亲手准备的产品,还将平日所学的英语句型、单词都运用到实践中。同学们,你们都淘到心仪的宝贝了吗?

       

文字:叶静静


2019,我们心连“新”,逐梦行——第十届中学艺术节暨元旦汇演精彩回顾

时光总是匆匆流逝

2018,我们感恩相伴

2019,我们逐梦前行

在这新年来临之际

北大新世纪温州附校

用一场精彩纷呈的元旦汇演

将新的梦想与希望娓娓道来

  唯美的舞台设计、高科技的现场直播,艺术节与元旦汇演无疑是中学部校园生活的重头戏。经组委会的评选,最终16个节目入选艺术节汇演。现场情况究竟如何呢?一起去看看吧!

《大鱼》

  • 合唱  | 七(12)班、七(13)班、七(15)班

  《大鱼海棠》讲述了如何报恩和帮助他人的故事,令很多人为之感动。孩子们结合剧中细节以及故事背景,改编成这一幕醉人心弦的合唱。多才多艺的孩子们还巧妙地将学校特长选修课上学到的长笛、书法等艺术手法穿插在节目中,让演出更加丰富多彩。

      

《战台风》

  • 古筝重奏 | 五四课程班 吴嘉晨、七(15)班 卢奕昕、八(8)班 施依瑶

  可高山流水觅知音,也可策马奔腾疆场上。气势磅礴的古筝曲激起莘莘学子的万丈豪情,激励北大少年们勇敢追梦。

      

《家访》

  • 小品 | 九(3)班

  一场啼笑皆非的闹剧,引发师生对“家校互通”这一话题的深深思考。孩子们自编自导,用小品向大家演绎了一个教育理念:学校的教育要想取得成功,必须要和家庭教育密切配合。

       

《Clap Your Hands》

  • 拉丁舞 | 八(2)班 宋皓楠、五四课程班 陈雅格、七(9)班 周艺

  旋律轻快的拉丁舞,正是孩子们青春的旋律,热情洋溢,充满活力。同学们集思广益,让一曲串烧,串联起不同风格的拉丁舞曲。

      

《鲸》

  • 歌曲串烧 | 七(4)班 况姿诺、七(11)班 陈诗欣、八(5)班 陈奕赫、八(9)班 李敬煊

  歌声抒怀,一粒歌的种子,在心间萌芽。歌声,放飞了心中的梦想;歌声,充满了美丽的希望。

      

《DIY服装秀》

  • 走秀 | 七、八年级

  这是一台富有创意、别具一格的“时装秀”。展现给大家的每一套服装都是同学们利用生活中的废弃物制作出来的,意在呼吁大家,关注环保,了解环保,一起为绿色世界而努力。

       

《人间四月》

  • 独舞 | 七(6)班 林翊萱

  “你是爱,是暖,是希望。你是人间的四月天。”柔美的舞蹈,勾起了在场观众丝丝美好的回忆。聚光灯下的她,仿佛正用舞姿追逐心中最初的梦。

       

《青春校园你怀念》

  • 小咖秀 | 八(8)班 蔡柯浩、胡  涵、陈俊臻、吴鹏豪

  青春,他们渴望知识;青春,他们肆无忌惮;青春,他们勇往直前。《青春校园你怀念》让同学们发现校园里的一切都将成为他们成长路上无尽甜蜜的回忆。

       

《Dream》

  • 歌舞 | 九(11)班、九(12)班

  这场歌舞展现的则是中学生青春活力的一面,在舞蹈中洋溢青春,放飞梦想!无论学业多么忙碌,只要有舞台,他们就会展现出最好的自己!正如此次汇演的主题,2019,他们将用行动,点亮心中的梦想。

     

《头脑特工队》

  • 英语电影配音 | 八(11)班 吴依静、贾欣延、吴悦瑄

  所谓形似不如神似,观景不如身临其境。平日里,孩子们每天都有固定时间进行“模音”训练,首先反复听原版录音,接着模仿录音中的语音语调和发音方式进行朗读练习。经过这一系列的训练能让孩子们的英语口语更纯正地道。而这一次,孩子们一张嘴,连小编都以为是调音师忘记关掉电影原声呢!

      

《大青衣》

  • 独唱 | 八(11)班 何奕楠

  “红颜青衣是芙蓉,她独领风骚”,青春就是要有这样的一股锐气,渴望超群出众,渴望梦想成真。

      

《梦》 

  • 街舞 | 八(10)班 朱恋语、徐沛望;八(6)班 项恩博;八(5)班 卢谢亮

  当他们挥动双手,当他们变换脚步 ,当他们腾空跃起 ,当他们旋转飞舞 ,他们总能绽放一种青春的力量,一种创造的激情,一种永不停止的追求。

      
《芳华》

  • 音乐剧 | 九(9)班、九(6)班

  “有些东西,好像只有等到失去了,才恍然它的美好。”孩子们用动人的歌声,戏剧的手法,编写出这一场关于青春的启发和思考。

       

《如月之恒》

  • 群舞 | 九(1)班

  古风古韵的《如月之恒》,让观众仿佛穿越到了千年前悠远的月夜。

         

《灌篮高手》

  • 新世纪乐队 | 主唱:七(12)班 黄晨涵 、鼓手:七(5)班 陈恩加勒、键盘:七(2)班 黄诗涵、电吉他:七(13)班 丁右 、吉他:八(9)班 黄子豪

  这是一支孩子们自发组织的校园乐队。凭着心中对音乐的执着和热爱,他们刻苦练习,默契配合,将曲目的情感和活力都展现得一览无遗。

        

《我骄傲,我是北大人》

  • 朗诵 | 八(14)班 冯子芯、黄贤豪、江南、李梓亨、刘璇璇、彭悠然、王陈阳、吴韩宇、叶泓佐、叶君为

  “北大附校是学习的摇篮和成长的乐园。我爱这里的老师和同学,我爱这里的一草一木。北大附校就是爱与梦交织的地方。”压轴节目是师生一起谱写的朗诵。他们用饱含情感的吟诵描绘着校园里的一步一景,诉说着在这里成长的点点滴滴。

         

 

站在新的起点

我们用青春的旋律谱写乐章

带着新的希望

我们点亮新的梦想

 

2019,我们逐梦前行

文字:阚兴韵