“我们想把六一儿童节还给孩子。”在谈及今年儿童节,我校游园活动的亮点时,小学部主任陈婕用这句话总结道。
以这句话为核心,5月31日,一场传统却不失新意的游园活动,在我校火热开展。每个孩子通过校园内各式各样的游戏获得盖章,最后凭借盖章数量去兑换奖品。听起来,似乎这个游园活动并无特别,但其背后却蕴藏着的各种巧思和用心。

     

  谈及为何选择游园会这样的形式,陈主任表示,这是老师们通过观察和了解后得出的结论。“喜欢玩是孩子们的天性,游园会可以在校园里设置各式各样的游戏,孩子们可以在校园里尽情地玩游戏,换礼物,做回最纯粹的自己。”

  为了能最大程度地把儿童节“还给”孩子,学校在在许多内容设置上,都给了孩子自主选择权。在游园会当天,孩子们可以不用穿校服,自由选择自己喜欢的衣服。一(7)班的叶展睿特意在今天换上了自己最喜欢的蜘蛛侠服装,从手套到头套,一应俱全,他表示,能在学校里展示这套“装备”是他一直想做的事。“衣服早就准备好了,今天终于可以穿上了。”叶展睿说道,面对镜头,他接连摆出自己练习了许久的蜘蛛侠pose,十分高兴。
此次游园会的还做了一个特别的设置:所有游戏都需要以团队合作的形式完成。“比起单人作战,团队合作可以增进孩子们之间的关系,让孩子们可以自由选择自己的六一玩伴。”陈主任说道。

  特别的还不止于此,在当天的午餐环节,学校特别准备了孩子们最喜欢的自助餐,走进餐厅,不仅有小鸡腿、煎饺、意面等孩子最喜欢吃的食物,更有蛋挞、小蛋糕等甜品供大家挑选。该校负责人表示,所有的菜品都是学校事先调查后准备的,确保都是孩子们最喜欢吃的。

  活动当天,打开每个孩子们领到的游园卡,你会发现,每个年级段的孩子们任务各有不同,游戏形式和难度也有所区别。而这,也是我校在游戏设置上的小巧思。

  “这次的游戏全部都由基础课程的学科组设计,每个学科组按照各年龄段的学科知识和特点,设置不同难度的游戏。”我校小学学生处主任汪佩义介绍。他举例,以数学为例,一年级的数学课程,以加减的基本运算为主,因此设置的游戏为“骰子求和”,小朋友们投出10个骰子,在一定时间内求和。而六年级的数学游戏,则是涉及智力推理,几个小朋友从35个棋子内拿棋,依次每次拿1个或3个,谁拿到最后一个旗子为获胜。“这就涉及到了逻辑推理的能力,也和目前六年级的学科所学有关。”汪主任说道。

  值得一提的是,学校在游戏设置时候,还特别加入了定向的环节,游戏地点不是简单地直接告诉学生,而是通过线索探秘的让学生自己挖掘。

  在一年级的游园卡上的一环节中,想要到达“音阶接龙”的游戏地点,就必须得在教学楼里寻找到某两张图片显示的地方。“这两张图是我们校园墙上的乐器介绍,很多时候,学生们每天经过文化墙,却不怎么关注上面的内容,我们希望通过这样的方式,能让孩子们更加关注校园,了解里面蕴含的知识,让学习更加融入日常生活中去。”陈主任介绍。