荀子曰:蓬生麻中,不扶自直。
我们相信,优秀的人会相互吸引,
因此,我们希望把学校建设成一块有魔力的磁石,
吸引更多认同我校理念的优秀学生加入。

 

作为一所具有教育情怀和社会责任感的学校,为了给更多学生提供接受优质教育的平等机会,我校设立奖学金计划,旨在通过教育资金奖励,鼓励好学上进、品学兼优、追求卓越的“北大少年”,优秀学子甚至可获得等同于全额学费的奖学金。

2019学年第一学期,奖学金委员会参照学生学术水平、学习能力、特长发展、社会贡献、德育等多个维度评定筛选,设立一、二、三等奖,最终共有241名学生荣获总额近两百万元的奖学金与助学金。

 

颁奖典礼上,学校特邀学生家长一同上台领奖,与孩子分享这喜悦的时光,见证这荣耀的时刻。

 

2018学年第二学期奖学金获得者名单

一起走近这些优秀者代表,让“榜样的力量”,激励同学们一起进步吧!

八(12)班 陈思蒙
  从本校小学部升入初中部以来,她一直是一等奖学金获得者。班主任苏云云老师说,在这个班级甚至有一个现象叫“思蒙刻板印象”,就是每当有人提起这个名字,就意味着接下来是赞美和肯定。文静清秀的她追求完美,有着清晰的学习规划与生活节奏。课余时间,她喜欢弹钢琴,每一次艺术节的舞台都有她的身影,她的书法作品还被学校装裱成礼品赠与外宾。她将学习、爱好、生活等各方面合理安排,这样的综合素质也是优秀“北大少年”的特点之一。

原八(13)班 叶睿甸
  “规划”是叶睿甸很喜欢的一个词,在他的学习和生活中,有着明确的条理,并按照自己的计划踏踏实实前行。在这个过程中,他表现出极强的自主学习能力。每当遇到问题,他都能够独立思考,有时还能进行小组合作,“发现问题并解决问题”这一过程就是他自我成长最好的过程。不仅如此,他还在班级内组织同学们互相帮扶学习,寻找学习搭档,共同努力。原班主任杨剑老师相信,睿智的头脑加上坚韧不拔地拼搏,必能换来沉甸甸的收获。

原2017级五四课程班 李诗洁
  提前一年的学习,让她在稚嫩中透露着懂事与沉稳。她说,现在的课堂上她不仅能够巩固旧知,还能更快接受拓展知识,课后还有更多时间进行大量的中外名著阅读。如果说这些积累都是一种“输入”,那么在艺术节、汉字拼写大赛等活动舞台上的出色发挥,便是一种“输出”。诗洁不仅是同学们心中的“学霸”,还是老师办公室的“常客”,她好学好问,眼里总闪烁着求知的光。谈及未来的规划,诗洁目标也很明确,细致用心的她对医生、警察这些职业非常感兴趣,并且她正朝着这个方向努力。原班主任张华云老师说,抱负,是高尚行为成长的萌芽,用毅力去浇洒,它就开花,我们期待着她的成长。

八(14)班 张怡涵
  怡涵,人如其名,温婉大方,饱腹诗书。从小她就痴迷阅读,八年级的她已经开始涉略哲学、律政等十分有深度的书籍。无论学习有多忙,她都要在周末抽出时间发展自己的兴趣爱好,从未停止过前进的步伐。学校教育与家庭教育相辅相成,荣誉的背后,不仅有她对自身的严格要求,更有父母默默的支持和榜样力量。一直以来,怡涵的父母都为孩子保持一个充满书卷气息的家庭氛围,陪伴孩子成长的点点滴滴。虽为初二学子,其鸿鹄之志却清晰坚定,怡涵坦言,她一直向妈妈学习,想要成为那样优秀的人。

八(14)班 邱似锦
  获得优异的成绩在于一贯的坚持,他有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻的实干,他具备这样的作风。课堂中,他专注聆听,积极思考,脸上写满认真的劲儿;课堂外,他及时温习,勇于探索,在书本的基础上继续勘探;生活上,他善思明辨,独立自理,里里外外都打理得有条不紊。班主任叶沐然老师说,低调学习,用力成长,他像一棵不知疲倦的爬山虎,定能登上他心中的高峰。

九(12)班 吴达威
  作为班长,极具领导力的他无论在学习还是班级工作中,都表现出模范作用。他的班主任刘浩明老师评价说:“每当有小组活动,他都能合理分工,发挥各组员特长,带领团队完成任务,这都显示了他不仅是学习上的强者,还是非常优秀的团队领袖。”在众多课程之中,吴达威对科学和数学有着浓厚的兴趣。去年,他还在众多优秀者中脱颖而出,加入我校航天STEAM俱乐部并作为学生代表赴酒泉卫星发射中心参加“立可达教育卫星”发射仪式。他喜欢动手做实验这种实操性强的项目式学习,也喜欢和老师交流自己的新想法。相信在不懈地探索中,他也能成为浩瀚宇宙中闪耀着的“明星”。

九(14)班 黄贤豪
  在他看来,“积极进取”是优秀的“北大少年”应有的精神面貌。每一个积极进取的人都值得被鼓励,每一个辉煌成就都值得被肯定。班主任老师说:“过程比结果重要,超越比得失重要,这个孩子就是那种知道自己究竟想要什么,并认真去做的人。”他自学高等数学,带着一股钻研劲儿在感兴趣的领域探索;大量的阅读积累更让这个男孩在散发着这个年龄应该有的少年气的同时,多了一份“达则兼济天下”的气度。收获喜悦的时刻,他激动不已,感激父母将他送入这个美丽的校园,感激学校给予他包容的学习环境让他能够成就更好的自己。

九(14)班 金易璠
  “学霸”不是一天养成的,成功不是一蹴而就的。曾经的她基础并不扎实,但坚毅者勇攀高峰,一直以来她坚持做一件事:今天的问题,不留给明天。每天她都能对旧知进行梳理与总结,并预习新知,在解决问题的过程提炼要点,她认为“条理性”是优秀者应有的标签之一。她的英语老师谢淑燕评价道:“小金是一位悟性高又肯努力的孩子,再加上有效率的学习方法,很快就在学校崭露头角。”此外,每当班级有集体活动,她都能号召更多同学参与进来,提升团队凝聚力,将活动安排得妥妥当当。除了优异的学术成绩,在她身上,领导力、责任感和自律精神都展露无遗,这是“北大少年”应该具备的素养,这也让我们看到她未来的无限可能。

 

优秀的“北大少年”都有着各自的优秀,
或是有细致的生活规划,
或是有突出的领导力,
或是有广博的学识,
或是心思敏捷、动手能力强……
但在他们的身上,都能看到
良好的学习习惯、坚定的目标、不懈的努力。
我们相信,将来会有更多的“北大少年”
加入这仰之弥高,钻之弥坚的队伍,
向着更深的学习宝藏勘探。